Bengkel Melatih Anak Menulis

Bengkel Melatih Anak Menulis

Tarikh: 30 September 2017

Bertempat: KDM Kuantan

§ Umur berapa sepatutnya yang formal learning?

ü should be 6 years old if he/she had been prepared by parents.

§ Semasa umur 6 tahun anak-anak ini sudah bersedia.

§ Meniru ayat/tulisan perlu ada skill:-

ü working kena bagus.

ü visual kena bagus.

ü kemahiran mendengar sangat penting.

ü perlu biasakan banyak memori (visual)

ü perlu banyak mendengar dari kecil.

cth: petik jari susah nak ikut.

ü letak baby yang baru lahir di depan kita bukan di depan tv.

§ Permainan: special perpection.

ü galah panjang

ü teng-teng

§ Anak-anak yang tidak cukup bermain, reflection pada otak tidak bersedia dan dia tidak boleh duduk diam dan tidak buat kerja.

§ Setiap anak-anak tidak mempunyai otak yang sama.

§ Listening Skill- sangat membantu anak-anak.

§ Dari bayi lagi perlu banyak bercakap dengan anak walaupun dia tidak faham.

§ banyakkan bahasa kepada anak.

§ guna bahasa yang dia tahu.

§ 6 bulan ajar “nak” sesuatu daripada baby

§ 1 tahun :-

ü ajar bagi instruction sambil tunjukkan tangan secara berulang-ulang.

ü one step instruction amik bola

ü Tengok improvements.

§ 2 tahun

ü ajar 2 instruction- tambahkan arahan seperti (ambil bola simpan dalam bakul)

§ Anak lambat menulis dan membaca disebabkan foundation tidak cukup.

cth: analogy yang digunakan iceberg.

§ Development Kids:-

1) Refleks ontegration- tindak balas baby primitif refleks.

ü survivor

ü menyokong development seterusnya.

ü Sucking (hisap) –based on what they want (dia belajar kalua menghisap dapat air)

ü Membuat keputusan 2-3 bulan.Pulmar Reflex- memegang tangan untuk rasa.

ü Pulmar refleks- memegang tangan untuk rasa

ü Apabila anak tidak mempunyai asas yang cukup:-

a. tulisan tidak cantik

b. jahit tidak cantik

ü Bila tidak cukup foundation, akan mengganggu mereka menulis.

ü cari aktiviti yang boleh memberi rangsangan kepada mereka

2) Sensory Intergration

ü Fokus kepada apa yang nak didengari.

ü anak tidak boleh fokus sebab sensory registration perlu discriminate (sensory modulation untuk registration)

3) Motor Development

ü Bermula dari baby yang baru bergerak

ü Guna walker selepas baby merangkak

ü Selagi tidak keseluruhannya motor development akan effect baby tersebut iaitu salah satunya tidak boleh oral language.

4) Oral Motor

ü tangan

ü mata

ü mulut

§ 7 basic skill in handwriting

ü postural control

ü shoulder girdle stability

ü finger strength & dexterity

ü visual skills

ü spatial orientation

ü crossing midline

ü eye-hand coordination

§ Dari nombor 1-3 (fokus kepada fizikal)

ü badan

ü bermain monkey bar

ü tangan- kepantasan bentuk yang dihasilkan

§ 4  dilepretasi yang dilihat/ visual yang diaware}mencari barang

§ 5-6 skill lain}sewaktu menyusu bila bayi pegang breast biar je sebab untuk cepatkan information otak kanan ke kiri.

§ 7  penulisan tangan dan koordinasi mata

§ Over fokus is not good to child

ü postural control training

ü back crawl- crawling in the class

§ Pentingnya sebelum menulis perlu ajar anak untuk melukis bentuk- bentuk dahulu baru ajar handwriting.

§ Untuk otot bahu- visual spatial

ü bermain bola

ü bubbles

ü balloons

§ Aktiviti ini akan membantu anak-anak dalam pembentukan huruf

§ Cara hendak membantu anak memegang pensel dengan betul

ü guna crayon yang pendek

ü main getah guna 3 jari

ü main jari berjalan

ü main plastesin

ü main carom

Catatan Nota,

Teacher Lin.

permatahidayahkuantan.blogspot.com