Slot Kursus : Kursus Intensif Kaedah Mengajar Bacalah Anakku.

             Sabtu 27 Februari 2016 yang lepas saya telah diberi peluang menghadiri Kursus Intensif Kaedah Mengajar Membaca Bahasa Melayu melalui Pendekatan Fonik Gabung-Bunyi oleh pengasas buku Bacalah Anakku En Othman Bin Ahamad yang bertempat di Hotel Sri Manja Kuantan.

            Objektif utama kursus ini diadakan adalah untuk memperkenalkan kaedah fonik dalam mengajar dan membaca Bahasa Melayu bagi kanak-kanak seawal 3 hingga 8 tahun. Satu ungkapan yang dikongsikan penceramah yang menarik perhatian saya ialah, “Literasi bukanlah satu  anugerah, tetapi ia adalah hak setiap kanak-kanak”.

            Melalui kaedah ini, kanak-kanak tidak diajar A,B,C, tetapi mereka hanya perlu mengetahui bunyi yang dikaitkan dengan simbol ( huruf ) yang diajar. Kanak- kanak hanya perlu menggabung bunyi untuk boleh membaca. Melalui kaedah ini, insyaAllah kanak-kanak dapat terus membaca bukan sahaja perkataan mudah malahan juga perkataan yang panjang dengan cepat dan lancar walaupun baru berusia 3 atau 4 tahun.

            Apakah itu kaedah fonik? Ia adalah bunyi dalam bahasa pertuturan (speech sounds) dan bunyinya diwakili oleh simbol-simbol tertentu. Kaedah ini dimulakan dengan 3 vokal yang banyak digunakan dalam Bahasa Melayu dan mudah disebut iaitu “a i u”. Ini diikuti dengan 5 konsonan dalam Bahasa Melayu. Tambahan pula, kaedah fonetik ini diajar dengan membunyikan bunyi huruf bukan mengenal nama huruf contohnya ‘b’ bunyinya ‘beh’ ‘a’ bunyinya ‘a’. Tulisan dalam bukunya pula menggunakan dua warna iaitu merah dan hitam untuk membantu pengecaman koordinasi mata-tangan semasa membaca teks.

            Terdapat 4 peraturan yang dikongsikan oleh En Othman, antaranya ialah :

Peraturan 1   - mengajar kanak-kanak mengenal bunyi dahulu bukan nama huruf a,b,c;

Peraturan 2   - tidak mencampur adukkan bunyi huruf dan nama huruf;

Peraturan3 -  mengajar gabung-bunyi bukan mengeja perkataan dan tidak menghafal suku kata;

Peraturan 4 - mengajar a,b,c (Nama Huruf) hanya apabila kanak-kanak lancar membaca.

            Pendekatan mengajar yang disarankan oleh pengasasnya ialah mengikut susunan buku, ajar bunyi baru huruf, ajar baca gabung-bunyi bukan mengeja, ajar menulis dan eja ala fonik, buat aktiviti manipulasi bunyi akhir, mengajar kaedah kelas dan p&p secara hands-on.

            Teknik mengajar dalam pendekatan gabung-bunyi ada 6 langkah.

Langkah 1 - memperkenalkan bunyi,

Langkah 2 - ulang sebut bunyi melalui teknik asosiasi,

Langkah 3 - memperkenalkan simbol,

Langkah 4 - mengingat bunyi,

Langkah 5 -  mengingat bentuk dan rupa huruf,

Langkah 6 - memperkenalkan huruf dalam buku.

           Sesungguhnya setiap anak memiliki kemampuan dan keupayaan berbeza. Dan tugas kita sebagai seorang pendidik hanyalah untuk membawanya meneroka dan mencuba pelbagai kemahiran. Mungkin ada pelajar yang sesuai dengan kaedah ini, dan mungkin ada yang tidak. Namun kita sebagai guru hanya berusaha dengan sebaik mungkin. Moga ilmu dan pengalaman yang baru saya dapatkan hari ini dapat saya manfaatkan untuk anak didik TPH!

Cikgu Mimie,

permatahidayahkuantan.blogspot.my