Projek Kebun Kami

Projek Kebun Kami sudah dimulai sejak 17/2/2020. Ia dijalankan sempena tema bulan ini iaitu tumbuh-tumbuhan. Projek ini dijalankan dengan menggunakan kaedah STEM. Kaedah ini mempunyai 4 fasa iaitu inkuiri, penerokaan, reka cipta dan refleksi. Kami berharap projek ini dapat memberi pendedahan kepada anak-anak TPH menjalankan aktiviti bercucuk tanam. Sesungguhnya anak-anak yang mempunyai hubungan rapat dengan alam akan lebih tenang dan mudah untuk belajar. Mereka belajar untuk mengenali alam sekitar, dan merasai kepentingan menjaga alam sekitar.

Semasa fasa inkuiri guru telah membawa anak-anak ke sekitar halaman tadika untuk melihat kepelbagaian tumbuhan. Mereka dibiarkan meneroka dengan dorongan soalan-soalan guru untuk mencetuskan persoalan dan minat. Perbincangan ini diteruskan pada hari-hari berikutnya. Guru mula mencetuskan minat dan persoalan dengan menayangkan video berkaitan dan membawa pelbagai jenis tumbuhan untuk diamati. Guru dan pelajar bersetuju untuk melakukan kajian mendalam berkenaan tumbuh-tumbuhan.

Akhirnya, perbincangan minggu tersebut diakhiri dengan dua persoalan utama :

i) apa yang saya tahu tentang tumbuh-tumbuhan, dan

ii) apa yang saya ingin tahu tentang tumbuh-tumbuhan.

Pelajar di bawah bimbingan guru telah menghasilkan web rajah bagi dua persoalan ini. Antaranya, kenapa tumbuhan berwarna hijau? bagaimana tumbuhan minum air? kenapa perlu letak baja? Bagaimana cara nak menjaga pokok? Apa jadi pada pokok pada waktu malam?

Setiap persoalan yang timbul akan dicari jawapannya secara bersama-sama melalui pelbagai aktiviti yang disusun guru. Tujuannya, agar pelajar dapat menemukan sendiri jawapan kepada persoalan-persoalan yang timbul. Ini dapat menghasilkan pelajar yang berfikir dan bukan semata-mata disogokkan dengan maklumat dari guru. Fasa ini dinamakan fasa penerokaan. Antara aktiviti yang dilakukan ialah membuat eksperimen biji kacang hijau untuk melihat proses pertumbuhannya dari hari ke hari. Pelajar 6 tahun merekodkan pemerhatian mereka di dalam jurnal mengikut tarikh dengan melukiskan tahap-tahap percambahan biji benih tersebut. 

Eksperimen kedua juga melibatkan kacang hijau, tetapi diletakkan dalam pelbagai persekitaran yang berbeza. Ada yang tidak diberi air, ada yang diletakkan dalam bekas gelap, ada yang ditenggelamkan air dan sebagainya. Tujuan aktiviti ini bagi membolehkan pelajar mengenapasti keperluan yang diperlukan oleh sesebuah tanaman untuk hidup.

Eksperimen ke tiga menggunakan kubis cina bagi melihat kesan kapilari yang mengangkut air dari akar ke seluruh bahagian tumbuhan. Kami menggunakan pelbagai pewarna makanan bagi membuktikan air diserap. Hasilnya juga mengujakan semua pelajar. Boleh juga berkreativiti dengan meletakkan dua pewarna pada dua hujung, untuk menghasilkan satu campuran warna baru.

Kami juga telah berjalan ke taman permainan untuk melihat sendiri pelbagai jenis-jenis daun, warna, ketinggian, saiz, bentuk batang, bunga, buah, putik, daun kering dan sebagainya yang terdapat di sekeliling. Tujuan kali ini bagi pelajar mengenalpasti bahagian-bahagian tumbuhan.

Fasa rekacipta dimulakan dengan dapatan dari maklumat-maklumat yang diperolehi kanak-kanak sepanjang mengadakan penerokaan. Kami akhirnya bersetuju untuk membuat sebuah kebun, dan mengenalpasti peralatan yang perlu. Antara tanaman yang kami akan tanam ialah sawi, terung, ulam raja, bayam brazil dan bendi. Botol air mineral 1.5 liter akan digunakan sebagai pasunya. Kami ingin memanfaatkan bahan terpakai. Setiap kelas mempunyai rekaan dan hiasan botol tersendiri. Anak-anak sangat bangga dengan hasil usaha mereka. Pada hari yang ditetapkan, kami telah mengadakan aktiviti menanam serentak di tiga Rangkaian Tadika Permata Hidayah, Kuantan. Pelajar memasukkan tanah dan mengalihkan anak pokok ke dalam botol masing-masing yang telah siap bernama. Selepas semuanya sudah selesai mereka menyiram hasil tanaman dengan penuh kasih sayang. 

Satu aktiviti besar dalam fasa ini ialah Gardening Day bersama ibu bapa dan seisi keluarga yang telah dijalankan pada 7/3/2020.

Fasa refleksi adalah fasa yang terakhir di mana guru membawa pelajar untuk melihat semula web rajah yang telah dihasilkan ketika permulaan projek. Pelajar dibawa berbincang dan berkongsi idea dan maklumat hasil dari projek yang dijalankan. Guru akan memberikan jawapan sekiranya masih terdapat persoalan yang belum dapat dijawab sepanjang melakukan projek ini. Alhamdulillah, projek Kebun Kami berakhir pada 13/3/2020.

Semoga projek kami ini mendapat hasil yang baik dengan izinya insyallah. 

Sekian, 

CIKGU SHIRA 

26/3/2020 

permatahidayahkuantan.blogspot.com

Persembahan Boneka (Puppet show) TPH

Assalamualaikum, dikesempatan ini saya ingin kongsikan pengalaman mengendalikan aktiviti puppet show bersama anak-anak Tadika Permata Hidayah ketika Minggu Orientasi dijalankan pada 2/1 hingga 10/1/2020. Sebelum memulakan aktiviti, adalah penting guru-guru membuat persiapan awal. Ini seperti penyediaan pentas atau tempat puppet show, anak patung dan alatan yang bersesuaian, jalan cerita dan perkara yang ingin ditonjolkan. Aktiviti persembahan boneka digunakan untuk menyampaikan sesebuah cerita atau mesej dengan berkesan dan efektif.  Ini kerana melalui per sembahan boneka, anak-anak boleh terlibat secara aktif dengan menyahut dialog dan pertanyaan boneka tersebut. Persembahan boneka juga dapat meningkatkan kemahiran kanak-kanak untuk berkomunikasi dan melahirkan idea kreatif dalam merangsang daya imaginasi mereka. 

Selain daripada itu, daripada aktiviti boneka anak-anak dapat menyatakan fungsi ekspresi. Fungsi ekspresi adalah merujuk kepada pertanyaan gembira, marah, teruja dan sedih. Guru mengajukan pertanyaan dengan nada dan intonansi seperti gembira, teruja, marah dan sedih kepada mereka. Kelihatan anak-anak sangat bersemangat dan sentiasa bersedia untuk menjawab soalan yang akan diajukan lagi. Anak-anak sangat terhibur  melalui pendekatan secara bermain ini dan guru telah menyediakan banyak soalan untuk mereka menjawab. Kisah kali berkait dengan Si Monyet yang hanya mahu melakukan sesuatu mengikut kehendaknya semata-mata.

Selesai persembahan, anak-anak diberi peluang untuk bercerita kembali apa yang mereka fahami daripada cerita yang dipertontonkan tadi. Di sini, guru dapat melakukan penilaian terhadap kefahaman dan tingkat bahasa yang digunakan untuk melakonkan semula. Ternyata, banyak idea kreatif mereka. Kesimpulannya, aktiviti persembahan boneka ini dapat merangsang minda anak-anak untuk memahami sesuatu pelajaran dengan lebih berkesan terutama dalam kemahiran berkomunikasi. Persembahan boneka dapat meningkatkan daya imaginasi anak-anak serta menghidupkan suasana yang ceria dan gembira. Guru haruslah kreatif dalam mewujudkan suasana dan penyediaan bahan yang menepati, agar objektif  yang ingin disampaikan itu berkesan. 

Alhamdulillah, secara keseluruhannya aktiviti yang kami jalankan ini berjalan dengan lancar. Anak-anak gembira dan terlibat aktif menjawab soalan yang kami ajukan. Ibu bapa juga boleh lakukan persembahan boneka ini di rumah. Lihatlah kesannya!

Sekian, 
Cikgu Shira 
28/3/2020 
permatahidayahkuantan.blogspot.my

It's Donut Day At TPH!

It's Donut Day!

Pada hari ahad bersamaan 4 Februari 2018, Tadika Permata Hidayah telah mengadakan dua program serentak,

Iaitu Taklimat Keibubapaan dan Program Anak-anak “It’s Donut Day”. Seramai 45 orang telah menghadiri taklimat dan 50 orang pelajar berusia 4 hingga 10 tahun menghadiri kelas memasak.

  

Program Memasak ini adalah untuk memberi pendedahan kepada kanak-kanak mengenai cara membuat donut langkah demi langkah dari mula hingga siap. Proses ini memberi pengalaman bermakna dan pendedahan awal kepada pelajar untuk membuat donut sendiri.

Selepas pendaftaran dilakukan, acara dimulai dengan ice-breaking. Senaman penguin dan chicken dance diketuai oleh Teacher Mimie dan Teacher Shira. Selepas semua berkenalan, peserta diberi penerangan tentang perjalanan aktiviti hari ini, iaitu :

1) Persediaan memasak & Mencuci Tangan 7 Langkah

2) Mengadun bahan-bahan

3) Menguli doh mengikut bentuk

4) Rehat makan pagi (Guru menggoreng doh)

5) Pelajar menyiapkan topping

6) Makan & Bekal

Selepas penerangan dilakukan, Teacher Mimie & Teacher Shira menunjukkan cara mencuci tangan 7 langkah dan peri pentingnya kebersihan tangan semasa penyediaan makanan. Pelajar seterusnya duduk mengikut kumpulan masing-masing bersama guru yang ditugaskan dalam kumpulan tersebut. Setiap kumpulan diberi resepi dan langkah-langkah penyediaan. Pelajar dibimbing untuk membancuh tepung dan mengadun bahan-bahan dengan sukatan yang betul. Mereka bekerjasama dalam kumpulan untuk menuang satu persatu bahan seperti tepung,yis, gula, garam, minyak, shortening dan air.

 

Siap menguli, mereka membentukkan donut dengan kreativiti masing-masing seperti orang, bintang, bulan dan sebagainya. Setelah selesai membentuk, pelajar dijamu dengan bihun gorang sementara menunggu donut untuk naik selama 30 minit. Seterusnya guru mengoreng donut yang telah dibuat oleh pelajar tadi. Bertukus lumus Teacher Aisyah dan Teacher Ainun menggoreng 50 jenis doh yang dibentuk berbeza-beza.

Selesai menggoreng, pelajar membuat topping untuk donut masing-masing. Kami membuat dua toppings iaitu cream cheese + cornflakes dan  hershey’s chocolate syrup + coklat rice. setiap pelajar diminta untuk menyiapkan 2 biji donut kerana satu donut mereka boleh makan setelah siap topping, satu lagi boleh dibawa pulang.

Sebagai penutup, pelajar berkongsi tentang pengalaman mereka membuat donut sendiri. Ada yang tersilap ikut langkah. Ada yang membuat doh terlalu tebal sehingga kurang masak. Ada yang ingin mencubanya sendiri di rumah nanti! Sebagai penghargaan kepada kehadiran dan usaha keras mereka, setiap pelajar diberikan satu goody bag untuk dibawa pulang selain donut yang telah disiapkan tadi. Tahniah kepada semua yang hadir! Semoga Allah memberkati usaha kita ini..

Happy Donut Day!

Teacher Shira

permatahidayahkuantan.blogspot.my

Slot Kursus : Kelas Kondusif, Murid Terurus

KELAS KONDUSIF, MURID TERURUS

PEMBELAJARAN ABAD KE 21

TARIKH : 29/11/2017(RABU)

MASA : 8.30 - 10.30 PAGI

TEMPAT : SRI AL-AMIN PAYA BESAR, KUANTAN

              Alhamdulillah pada 29/11/2107 yang lalu, saya bersama 3 lagi rakan setugas telah menghadiri Kursus Profesionalisme Guru bagi slot bertajuk, “Kelas Kondusif, Murid Terurus Pembelajaran Abad ke 21”. Penyampai slot ini ialah Pn. Hjh Khadijah bt Atan. Peserta yang terlibat adalah guru-guru SRI Al-Amin dan beberapa orang guru TPH.

            Penceramah memulakan dengan ingatan Allah S.W.T yang memberi kita peluang besar untuk meraih pahala sebagai pendidik. Kita haruslah niatkan pekerjaan kita kerana Allah S.W.T. Walau sekecil mana, tetapi jika diniatkan kerana Allah, makan pahalaNya menjadi besar. Allah menjadikan kita berkuasa di muka bumi ini, sebagai khalifah yang mentadbir dan beramal soleh. Sebagai seorang guru juga, kita mestilah menghidupkan hati kita dengan berzikir, membaca Al-Quran dan menghayati maknanya. Selain itu, kita haruslah selalu memperbaharui niat kita dan niat para pelajar.

Visi yang tidak pernah padam. Seperti yang dirakam dalam Al-Quran, Surah An-Nur :

“Allah telah menjanjikan kepada orang-orang di antara kamu yang beriman dan yang mengerjakan kebajikan, bahawa Dia sungguh akan menjadikan mereka berkuasa di bumi sebagaimana Dia telah menjadikan orang-orang sebelum mereka berkuasa. Dan sungguh Dia akan meneguhkan bagi mereka dengan agama yang diredhaiNya…” (24:55)

            Guru berjiwa murabbi haruslah bersikap lemah lembut terhadap murid-murid, tegas dan ada kawalan kelas yang baik. Seorang guru haruslah ikhlas mendidik pelajar tanpa ada sebarang prasangka. Kita melihat pelajar sebagai intan permata yang perlu digilap dengan baik potensi dan kemampuan mereka. Bergaul dengan baik, dan bertimbang rasa terhadap pelajar sangat perlu kerana pelajar akan selesa apabila kita bersama mereka.

         Seperti yang kita ketahui, di dalam kemahiran abad ke 21 yang ingin dilahirkan adalah murid yang seimbang. Guru perlu memenuhi semua keperluan murid termasuk perkembangan emosi, rohani dan jasmani. Mereka harus terbentuk dengan sifat  berdaya tahan, berprinsip, bermaklumat, patriotik, mempunyai kemahiran berfikir, dapat berkomunikasi dengan baik dan memiliki semangat berpasukan.. Pelajar juga harus disemai dengan sikap semangat ingin tahu. Meraka akan bertanyakan soalan kepada kita sehingga dapat jawapannya, atau kita membantu menunjuk jalan untuk mendapatkan jawapan tersebut.

Di sini saya juga ingin kongsikan empat kategori guru iaitu :

1) Guru Biasa : sekadar melakukan;

2) Guru Yang Baik : lakukan dan mampu memberi penjelasan;

3) Guru Cemerlang : dirinya sebagai qudwah hasanah;

4) Guru Mithali  : dirinya sebagai qudwah hasanah dan merangsang orang lain menjadi sepertinya.

          Dua perkara yang disukai oleh seorang guru kepada pelajarnya, ialah cepat faham dan hormat kepada guru. Manakala dua perkara yang disukai pelajar terhadap gurunya, ialah menunjukkan kesungguhan dan berlemah lembut dengan mereka.

Terdapat dua faktor yang mempengaruhi psikologi yang sihat, iaitu pendekatan pengajaran dan gaya kepimpinan. Guru adalah orang yang seharusnya memainkan peranan yang penting di dalam bilik darjah. Antara peranan guru dalam bilik darjah ialah :

l Guru haruslah menguasai kandungan kurikulum bagi subjek yang mahu diajar, membuat persedian lebih awal supaya tidak terkial-kial dihadapan murid. Pilih set induksi yang disukai pelajar dan berubah-ubah mengikut kesesuaian;

l Mahir dan berketerampilan dalam pedagogi seperti menulis impak atau penambahbaikan pada akhir sesi pembelajaran;

l Memahami perkembangan dan menyayangi pelajar. Contohnya seperti menilai perkembangan murid sesuai dengan kebolehan mereka  dan mengaitkan pengajaran dengan Al-Quran;

l menggunakan teknologi terkini  iaitu mahir dalam menggunakan LCD dan aplikasi lain yang membawa kelainan kepada suasana ketika belajar;

l memahami psikologi pembelajaran seperti matlamat datang ke sekolah perlu ada dalam diri pelajar bahkan guru juga; dan

l memiliki kemahiran kaunseling supaya mudah untuk menyelesaikan masalah emosi dan masalah lain yang dihadapi oleh murid. Perlu ada ‘klinik’ untuk pelajar bermasalah. Mewujudkan budaya memberi salam, dengan dimulakan contoh oleh guru.

Seterusnya pengurusan bilik darjah dan tingkah laku adalah dua situasi yang berbeza. Guru harus memotivasikan murid dengan cara :

u mengharap terbaik daripada murid;

u membentuk sikap yang diharapkan;

u mewujudkan persekitaran yang positif dan kondusif;

u melibatkan murid dengan aktif;

u Memberikan pembelajaran yang bermakna.

Selain itu, guru juga perlu mengenali generasi yang diajar. Ajarlah mereka ilmu dengan ilmu kontemperori kerana mereka dilahirkan berbeza dari kita dan kita perlu memahami generasi X, Y dan Z. Matlamat pembelajaran dan pengajaran di dalam bilik darjah juga  boleh dibahagikan kepada tiga, iaitu :

u pengurusan masa : harus merancang masa dengan optimum dan memberikan masa untuk pelajar bersedia;

u peluang pembelajaran : harus diagih sama rata;

u pengurusan kendiri : pengurusan secara individu atau boleh bertanyakan pendapat orang lain.

Ciri-ciri pelajar abad ke 21 ialah :

- pengembangan kondusif;

- pembelajaran koperatif;

- berfikir secara kritis dan reflektif;

- pelbagai kecerdasan;

- kemahiran belajar untuk belajar.

      Inilah sedikit sebanyak yang dapat kami kongsikan kepada semua. Oleh itu, kita sebagai guru haruslah berusaha menyentuh hati pelajar dan membersihkan hati kita dahulu sebelum mendidik mereka. Ikhlas adalah segala-galanya.

Kami akhiri perkongsian ini dengan sekalung doa

Alangkah indahnya kita di dalam kubur,

bersenang lenang dengan pahala mujahid-mujahid yang sentiasa mengalir kepada kita,

kerana mereka sedang berjuang memartabatkan islam di atas muka bumi ini.

Apabila Allah bertanya kepada malaikatnya,

“siapakah gerangan mujahid-mujahid ini?”

Lalu para malaikat menjawab :

“mereka ini adalah kelahiran dari usaha-usaha manusia yang bernama KITA”.

Ya Allah, berikanlah taufik dan hidayahMu untuk kami menjalankan usaha ini.

Amin Ya Rabbal Alamin.

Catatan ringkas,
Teacher Shira & Teacher Lin
permatahidayahkuantan.blogspot.com

Aktiviti Minggu Terakhir Persekolahan 2017 TPH1

Minggu terakhir persekolahan di Tadika Permata Hidayah 1 dipenuhi dengan pelbagai aktiviti menarik untuk para pelajar. Guru-guru memberikan pembelajaran bermakna yang meninggalkan memori indah kepada anak-anak. Juga peluang kami guru mengaut pahala sebanyak mungkin sebelum berakhirnya sesi 2017!

Mari lihat apa yang kami lakukan sepanjang minggu tersebut, 20/11 – 24/11/2017.

Isnin (20/11/2017)

“Clean Hands”

Aktiviti pagi itu dimulakan dengan sesi perkongsian oleh Dr. Azrin binti Abdullah, Pensyarah UIA Kuantan. Taklimat ini memberikan gambaran tentang

-       kepentingan mencuci tangan dengan cara yang betul,

-       bila perlu mencuci tangan,

-       langkah demi langkah untuk mencuci tangan dengan betul,

-       Lagu memcuci tangan langkah demi langkah.

Selepas itu, pelajar ke perkarangan luar tadika untuk sesi praktikal mencuci tangan. Alhamdulillah, kebanyakan pelajar dapat mengingati 7 langkah membasuh tangan dengan cara yang betul. Amalan ini telah diteruskan di rumah bersama ibu bapa dan ahli keluarga menurut ibubapa yang berkongsi cerita. Selepas mengeringkan tangan dengan tisu bersih, pelajar dihadiahkan sebiji epal untuk dinikmati.

  

******

Selasa (21/11/2017)

“Mari Dengarkan”

Aktiviti hari selasa dimulakan dengan perkongsian guru tentang sikap tolong menolong sesama dan nilai ukhuwwah persahabatan. Pelajar kemudiannya menonton sebuah cerita dengan watak utamanya Baymax. Sepanjang cerita dipertontonkan, guru-guru akan menghentikan untuk bersoal jawab bersama pelajar. Ini kerana interaksi penting bagi mendapat kefahaman.

Selesai menonton (tidak menonton keseluruhan cerita), pelajar diminta membuat bulatan yang bercampur 4, 5 dan 6 thn. Guru membacakan kisah Bilal bin Rabbah r.a yang tabah dan tidak pernah berputus asa dalam hidupnya. Beliau terkenal sebagai seorang yang jujur, rendah diri dan memiliki suara yang sangat indah ketika mengumandangkan azan.

Seusai sesi bercerita, pelajar bermain kotak beracun. Pelajar menggerakkan kotak dari seorang pelajar ke seorang pelajar dan apabila lagu berhenti, pelajar tersebut perlu menjawab soalan yang diajukan guru. Soalan adalah berkisarkan cerita yang ditonton dan diperdengarkan. Markah diberikan kepada pelajar yang dapat menjawab soalan tersebut.

*******

Rabu (22/11/2017)

“Mini Sports Day”

 

Rabu adalah aktiviti sukaneka! Pelajar dibahagikan kepada 3 kumpulan iaitu merah kuning dan biru. Memang penuh semangat anak-anak TPH! Antara aktiviti yang dijalankan ialah mengisi air dalam botol, membawa bola pingpong dengan sudu, galah panjang dan rebut kerusi. Semangat kerjasama berpasukan dalam dilihat dari permainan yang dijalankan. Pelajar sangat gembira dengan aktiviti hari ini. Alhamdulillah!

********

Khamis (23/11/2017)

“Jom Buat Sushi”

Setelah bersukan, menonton cerita, hari ini kami memasak sushi pula! Bahan-bahan yang digunakan ialah nasi, sosej, timun, telur dan rumpai laut.

Sebelum memulakan aktiviti, pelajar juga dibahagikan kepada 3 kumpulan dan guru menerangkan mengenai khasiat yang terdapat dalam setiap bahan yang digunakan untuk membuat sushi (Ya, sosej tidak berkhasiat dan hanya boleh dimakan sekali sekala sahaja). Setiap pelajar diberikan plastik untuk menggulung sushi sendiri mengikut kreativiti masing-masing.Setelah selesai menggulung sushi, guru memotong gulungan dan pelajar menikmati hasil tangan sendiri. Selepas berusaha, barulah nikmati hasilnya! Setelah selesai aktiviti memasak, pelajar diminta melukis makanan berkhasiat dan menceritakan khasiat yang terdapat dalam makanan yang mereka lukis.

*********

Jumaat (24/11/2017)

“Hadiah Perpisahan”

 

Hari terakhir sesi 2017 di Tadika Permata Hidayah. Majlis penutup bagi sesi persekolahan 2017. Aktiviti dimulakan dengan membuat Art & Craft Ikan. Aktiviti dibuat dalam kumpulan-kumpulan kecil dengan dibantu orang guru. Setiap pelajar diberikan kertas dan gunting. Pelajar menggunting garisan dan melekatkan potongan tersebut untuk menjadikan badan ikan. Sirip, mulut, mata dan ekor ditambah oleh pelajar mengikut kreativiti masing-masing. Aktiviti ini menggalakkan mereka berusaha untuk menggunakan bakat masing-masing. Mereka juga diperkukuh dengan kosakata baru berkaitan ikan. Memang cantik hasil kerja mereka untuk dibawa pulang!

 

Setelah selesai, kami bergotong-royong membersihkan tadika. Ruangan perpustakaan, kelas, dan ruangan utama. Aktiviti diakhiri dengan sesi bersalaman dan bermaafan.

Alhamdulillah, aktivit sepanjang minggu penutup ini berjalan lancar. Pelajar memberi kerjasama dan mengikut arahan dengan baik.  Mereka sangat gembira dalam aktiviti yang telah dilaksanakan. Semoga aktiviti ini dapat memberi impak yang bermakna kepada pelajar-pelajar juga guru-guru dan semoga Allah memberkati usaha kami semua. Amin.

Jumpa lagi insyaAllah di tahun 2018!

Teacher Shira

permatahidayahkuantan.blogspot.com