Jom Berkarya!

Assalamualaikum semua. 

Hari ini saya nak bercerita tentang aktiviti anak-anak dalam menzahirkan idea kreatif untuk penghasilan seni. Paling mudah ialah melalui lukisan! Bermula dari minggu pertama sesi persekolahan lagi, TPH memulakan aktiviti dengan melukis. Kenapa melukis ya? Pelbagai media boleh digunakan seperti pensil dan kertas, pensil warna, magic colour, krayon, berus dan warna air... atau lebih menyeronokkan adalah tanpa menggunakan berus! Gunakan sahaja jari jemari atau kaki untuk bermain warna. Tapi awas, memang comot! Comot yang memberikan pengalaman bermakna. 

Pada peringkat awal, biasanya anak-anak diberi kebebasan untuk melukis apa saja. Lukisan bebas untuk memberikan keyakinan dan membuahkan minat terhadap warna-warna yang terhasil. Anak-anak dibiarkan bebas mengekspresikan perasaan melalui lukisan. Ini kerana, pada peringkat ini anak-anak lebih cenderung untuk membuat lukisan seperti contengan bulatan untuk melukis objek yang terdapat disekelilingnya. 

Apabila tahap lukisan anak-anak sudah ada peningkatan baik dari segi psikomotor halus maupun keyakinan diri, barulah mereka didedahkan dengan lukisan yang bertajuk. Tajuk pada peringkat awal adalah sesuatu yang dekat dengan kehidupan sehariannya, seperti keluarga saya, permainan saya, rakan saya dan sebagainya. Melalui tajuk yang diberikan, anak-anak mula berfikir jauh, merancang dan menggambar apa yang perlu dilukiskan. Sebagai contoh, lukisan keluarga saya haruslah mempunyai ahli keluarga terdekat seperti ayah, ibu, kakak, abang dan adik.

           

Aktiviti melukis mampu memberikan kepuasan kepada anak-anak. Anak-anak dapat meluahkan perasaan dan emosi selain membina kekuatan otot jari, tangan dan pergelangan tangan yang bergerak semasa melukis atau mewarna. Bantulah mereka untuk selesa memegang alat tulis dengan betul. Selain itu, anak-anak juga dapat menerokai kreativiti dan memupuk minat dalam seni melukis.                 

                         

Oleh yang demikian, guru atau ibu bapa memainkan peranan penting untuk memikirkan strategi yang sesuai untuk meningkatkan tahap imaginasi anak-anak dan menggalakkan anak-anak untuk berfikir dalam menghasilkan lukisan yang kreatif. Adakalanya kita melukis bersama mereka. Pada ketika lain pula, kita biarkan mereka melukis sendiri. Antara kemudahan yang boleh ibu bapa perolehi ialah dari teknologi komunikasi digital iaitu internet yang membolehkan ibu bapa mencari bahan-bahan yang membantu dalam penghasilan seni kreatif. Aktiviti melukis ini mampu meransang penggunaan kedua belah bahagian otak.

Menjadi kebiasaan di TPH, apabila selesai anak-anak melukis, guru akan memudahcara dengan mengajaknya berbual mengenai lukisan yang telah disiapkan. Ini bertujuan melatih anak-anak dengan keyakinan untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan menggunakan ayat yang mudah dan memberi pandangan berdasarkan gambar yang dilukis.Pelbagai cerita menarik akan keluar! Mungkin pada pandangan kita ianya hanya bulat-bulat di sana sini. Tetapi, apabila diceritakan kita akan lebih menghargainya kerana bulat-bulat itu rupanya adalah ikan-ikan di lautan yang senang mencari makan!

Alhamdulillah dengan aktiviti seperti ini anak-anak akan berasa yakin dengan apa yang dilakukan dan sedikit sebanyak dapat meningkatkan lagi kepekaan, kreativiti dan daya imaginasi untuk mencapai pembelajaran yang optimum, menyeluruh dan menyeronokkan. Melukis secara santai dapat merehatkan dan memberi kelegaan kepada anak-anak dalam memahami perasaannya. 

Sempena Ramadan 1441 ini, didalam suasana PKP, kami mengajak ibu bapa untuk turut sama merasai dan mengalami pengalaman melukis bersama anak ini. Detik-detik indah yang mungkin tidak dapat lagi kita rasai ketika menjalani kesibukan rutin harian diluar PKP. Aktiviti Diari Ramadan 2020 ini merupakan sebuah jurnal mengumpulkan lukisan atau karya anak-anak dalam mengabadikan aktiviti yang dilakukan dalam bulan ramadan ini bersama keluarga. Anak-anak boleh melukiskan detik bersahur, menyediakan makanan untuk berbuka, iftar bersama, solat berjemaah, membuat tabung infaq ramadan, dan banyak lagi.

Selamat menyambut ramadan semua!

Stay home, stay safe.

Teacher Lin

permatahidayahkuantan.blogspot.com

24/4/2020

TAKLIMAT KEIBUBAPAAN 1/ 2018

TAKLIMAT KEIBU BAPAAN

Alhamdulillah dan syukur kita kehadrat Allah s.w.t kerana dengan kurnia dan rahmatNya kami Tadika Permata Hidayah 1 & 2 telah berjaya menganjurkan Taklimat Keibubapaan pada 4 Februari 2018 (Ahad) bertempat di Dewan Al-Buruj, Sekolah Rendah Islam Al-Amin Paya Besar. Taklimat ini merupakan acara pembukaan bagi sesi persekolahan 2018.  

Kehadiran ibubapa yang menggalakkan memberi kami semangat untuk meneruskan program keibubapaan seperti ini lagi. Taklimat ini dibahagikan kepada dua slot. Slot 1 ialah Mengenali TPH oleh Pn. Mardhiyah binti Mat Hussin, Pengurus Tadika Permata Hidayah. Daripada slot 1 ini, ibu bapa dapat mengetahui tentang pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan, aktiviti-aktivti dan pendekatan TPH dalam memastikan pelbagai potensi pelajar berkembang. Melalui persefahaman ini, kerjasama erat antara guru dan ibubapa dapat diperkukuhkan demi manfaat anak-anak yang sedang dibina. InsyaAllah, gabungan kerjasama dan silaturahim ini memberi banyak kebaikan untuk semua.

Slot 2 pula bertajuk “Pornography, Do We Know What Our Children Know” yang disampaikan oleh Dr. Bisha Fathamah binti Uzir, Trainer Malaysians Against Pornography Pahang. Penyampaian Dr. Bisha sangat membuka mata berkaitan bahaya pornography di kalangan anak-anak dan kesan bahaya darinya. Fakta-fakta yang menggerunkan dibentangkan sebagai pendahuluan taklimat ini untuk memberi gambaran betapa bahayanya penularan bahan pornography di negara kita.

Kesan ketagihan pornography yang merosakkan lima bahagian otak berbanding kesan ketagihan dadah yang merosakkan tiga bahagian otak ini perlu dititik beratkan.  Oleh itu setiap guru, ibu bapa dan ahli masyarakat berperanan penting dalam menghadapi cabaran membesarkan anak-anak di zaman ini.  Guru dan ibu bapa haruslah melengkapkan diri dengan ilmu dan kefahaman untuk membentengi diri dan keluarga dari bahaya pornography. Pasukan MAP Pahang juga membuka mana-mana individu atau organisasi yang berminat untuk menjemput memberi ceramah kesedaran tentang perkara ini. Modul MAP dibangunkan untuk pelajar prasekolah, sekolah rendah, sekolah menengah, IPT dan ibu bapa ahli masyarakat yang berminat.

Diharapkan taklimat ini dapat memberi manfaat kepada kita semua.

Catatan Ringkas,

Teacher Lin

permatahidayahkuantan.blogspot.my

Slot Kursus : Kelas Kondusif, Murid Terurus

KELAS KONDUSIF, MURID TERURUS

PEMBELAJARAN ABAD KE 21

TARIKH : 29/11/2017(RABU)

MASA : 8.30 - 10.30 PAGI

TEMPAT : SRI AL-AMIN PAYA BESAR, KUANTAN

              Alhamdulillah pada 29/11/2107 yang lalu, saya bersama 3 lagi rakan setugas telah menghadiri Kursus Profesionalisme Guru bagi slot bertajuk, “Kelas Kondusif, Murid Terurus Pembelajaran Abad ke 21”. Penyampai slot ini ialah Pn. Hjh Khadijah bt Atan. Peserta yang terlibat adalah guru-guru SRI Al-Amin dan beberapa orang guru TPH.

            Penceramah memulakan dengan ingatan Allah S.W.T yang memberi kita peluang besar untuk meraih pahala sebagai pendidik. Kita haruslah niatkan pekerjaan kita kerana Allah S.W.T. Walau sekecil mana, tetapi jika diniatkan kerana Allah, makan pahalaNya menjadi besar. Allah menjadikan kita berkuasa di muka bumi ini, sebagai khalifah yang mentadbir dan beramal soleh. Sebagai seorang guru juga, kita mestilah menghidupkan hati kita dengan berzikir, membaca Al-Quran dan menghayati maknanya. Selain itu, kita haruslah selalu memperbaharui niat kita dan niat para pelajar.

Visi yang tidak pernah padam. Seperti yang dirakam dalam Al-Quran, Surah An-Nur :

“Allah telah menjanjikan kepada orang-orang di antara kamu yang beriman dan yang mengerjakan kebajikan, bahawa Dia sungguh akan menjadikan mereka berkuasa di bumi sebagaimana Dia telah menjadikan orang-orang sebelum mereka berkuasa. Dan sungguh Dia akan meneguhkan bagi mereka dengan agama yang diredhaiNya…” (24:55)

            Guru berjiwa murabbi haruslah bersikap lemah lembut terhadap murid-murid, tegas dan ada kawalan kelas yang baik. Seorang guru haruslah ikhlas mendidik pelajar tanpa ada sebarang prasangka. Kita melihat pelajar sebagai intan permata yang perlu digilap dengan baik potensi dan kemampuan mereka. Bergaul dengan baik, dan bertimbang rasa terhadap pelajar sangat perlu kerana pelajar akan selesa apabila kita bersama mereka.

         Seperti yang kita ketahui, di dalam kemahiran abad ke 21 yang ingin dilahirkan adalah murid yang seimbang. Guru perlu memenuhi semua keperluan murid termasuk perkembangan emosi, rohani dan jasmani. Mereka harus terbentuk dengan sifat  berdaya tahan, berprinsip, bermaklumat, patriotik, mempunyai kemahiran berfikir, dapat berkomunikasi dengan baik dan memiliki semangat berpasukan.. Pelajar juga harus disemai dengan sikap semangat ingin tahu. Meraka akan bertanyakan soalan kepada kita sehingga dapat jawapannya, atau kita membantu menunjuk jalan untuk mendapatkan jawapan tersebut.

Di sini saya juga ingin kongsikan empat kategori guru iaitu :

1) Guru Biasa : sekadar melakukan;

2) Guru Yang Baik : lakukan dan mampu memberi penjelasan;

3) Guru Cemerlang : dirinya sebagai qudwah hasanah;

4) Guru Mithali  : dirinya sebagai qudwah hasanah dan merangsang orang lain menjadi sepertinya.

          Dua perkara yang disukai oleh seorang guru kepada pelajarnya, ialah cepat faham dan hormat kepada guru. Manakala dua perkara yang disukai pelajar terhadap gurunya, ialah menunjukkan kesungguhan dan berlemah lembut dengan mereka.

Terdapat dua faktor yang mempengaruhi psikologi yang sihat, iaitu pendekatan pengajaran dan gaya kepimpinan. Guru adalah orang yang seharusnya memainkan peranan yang penting di dalam bilik darjah. Antara peranan guru dalam bilik darjah ialah :

l Guru haruslah menguasai kandungan kurikulum bagi subjek yang mahu diajar, membuat persedian lebih awal supaya tidak terkial-kial dihadapan murid. Pilih set induksi yang disukai pelajar dan berubah-ubah mengikut kesesuaian;

l Mahir dan berketerampilan dalam pedagogi seperti menulis impak atau penambahbaikan pada akhir sesi pembelajaran;

l Memahami perkembangan dan menyayangi pelajar. Contohnya seperti menilai perkembangan murid sesuai dengan kebolehan mereka  dan mengaitkan pengajaran dengan Al-Quran;

l menggunakan teknologi terkini  iaitu mahir dalam menggunakan LCD dan aplikasi lain yang membawa kelainan kepada suasana ketika belajar;

l memahami psikologi pembelajaran seperti matlamat datang ke sekolah perlu ada dalam diri pelajar bahkan guru juga; dan

l memiliki kemahiran kaunseling supaya mudah untuk menyelesaikan masalah emosi dan masalah lain yang dihadapi oleh murid. Perlu ada ‘klinik’ untuk pelajar bermasalah. Mewujudkan budaya memberi salam, dengan dimulakan contoh oleh guru.

Seterusnya pengurusan bilik darjah dan tingkah laku adalah dua situasi yang berbeza. Guru harus memotivasikan murid dengan cara :

u mengharap terbaik daripada murid;

u membentuk sikap yang diharapkan;

u mewujudkan persekitaran yang positif dan kondusif;

u melibatkan murid dengan aktif;

u Memberikan pembelajaran yang bermakna.

Selain itu, guru juga perlu mengenali generasi yang diajar. Ajarlah mereka ilmu dengan ilmu kontemperori kerana mereka dilahirkan berbeza dari kita dan kita perlu memahami generasi X, Y dan Z. Matlamat pembelajaran dan pengajaran di dalam bilik darjah juga  boleh dibahagikan kepada tiga, iaitu :

u pengurusan masa : harus merancang masa dengan optimum dan memberikan masa untuk pelajar bersedia;

u peluang pembelajaran : harus diagih sama rata;

u pengurusan kendiri : pengurusan secara individu atau boleh bertanyakan pendapat orang lain.

Ciri-ciri pelajar abad ke 21 ialah :

- pengembangan kondusif;

- pembelajaran koperatif;

- berfikir secara kritis dan reflektif;

- pelbagai kecerdasan;

- kemahiran belajar untuk belajar.

      Inilah sedikit sebanyak yang dapat kami kongsikan kepada semua. Oleh itu, kita sebagai guru haruslah berusaha menyentuh hati pelajar dan membersihkan hati kita dahulu sebelum mendidik mereka. Ikhlas adalah segala-galanya.

Kami akhiri perkongsian ini dengan sekalung doa

Alangkah indahnya kita di dalam kubur,

bersenang lenang dengan pahala mujahid-mujahid yang sentiasa mengalir kepada kita,

kerana mereka sedang berjuang memartabatkan islam di atas muka bumi ini.

Apabila Allah bertanya kepada malaikatnya,

“siapakah gerangan mujahid-mujahid ini?”

Lalu para malaikat menjawab :

“mereka ini adalah kelahiran dari usaha-usaha manusia yang bernama KITA”.

Ya Allah, berikanlah taufik dan hidayahMu untuk kami menjalankan usaha ini.

Amin Ya Rabbal Alamin.

Catatan ringkas,
Teacher Shira & Teacher Lin
permatahidayahkuantan.blogspot.com

Aktiviti Minggu Terakhir Persekolahan 2017 di TPH 2

Assalamualaikum kepada semua yang membaca blog kami! Disini kami guru-guru ingin berkongsi sedikit pembelajaran yang kami lakukan bersama anak-anak didik kami pada minggu terakhir persekolahan 2017.

Inilah aktiviti-aktiviti yang kami lakukan sepanjang minggu tersebut :

20/11/2017 (Isnin)

“Sports Day”

Aktiviti sukaneka kali ini berbeza sedikit. Setiap pelajar diberi sekeping kertas kecil untuk di”cop” setelah menyelesaikan sesuatu tugasan di setiap checkpoint. Setiap kumpulan digabungkan antara pelajar 4, 5 dan 6 tahun. Ini supaya setiap individu belajar menerima kelebihan dan kekurangan masing-masing untuk bergerak melepasi setiap checkpoint.

Alhamdulillah, mereka berpeluang untuk belajar bertoleransi dan tolong menolong sesame sendiri dengan bakat dan kelebihan masing-masing. Sebelum anak-anak bergerak ke checkpoint seterusnya, mereka akan bersoal jawab bersama guru di checkpoint tersebut.

Antara permainan yang diadakan adalah seperti permainan congkak, puzzle, galah panjang, bowling mini bola, dan imbang badan dengan bola pingpong. Pelajar sangat seronok dengan aktiviti ini dan berusaha memastikan setiap ahli kumpulan memperolehi cop masing-masing.

21/11/2017 (Selasa)

“Clean Hands & Movie Show”

Aktiviti hari ini memerlukan perhatian dan keupayaan mendengar para pelajar. Sesi pertama dimulakan dengan perkongsian dari tetamu istimewa, Dr. Azrin binti Abdullah, Pensyarah UIA Kuantan. Dr Azrin berkongsi tentang

-      Kepentingan mencuci tangan dengan cara yang betul,

-      Bila perlu mencuci tangan,

-      Langkah demi langkah untuk mencuci tangan,

-      Lagu mencuci tangan dengan cara yang betul.

Para pelajar kemudiannya dibawa ke perkarangan luar tadika untuk membuat praktikal mencuci tangan langkah demi langkah dengan tunjuk ajar dari Dr. Azrin. Pelajar dapat melakukan dengan betul dan akan mempraktikan dirumah secara berterusan. Mudahan amalan mencuci tangan dengan betul dapat diteruskan oleh anak-anak. Selesai mencuci tangan, pelajar masing-masing dihadiahkan sebiji epal oleh Dr Azrin untuk dimakan bersama-sama.

Selepas rehat, sesi kedua dimulakan dengan pelajar dipertontonkan dengan tayangan video iaitu cerita Kungfu Panda. Sambil menonton, guru akan bersoal jawab bersama pelajar  berkenaan pengajaran yang boleh diambil. Aktiviti ditutup dengan membuat origami panda untuk dibawa pulang.

22/11/2017 (Rabu)

“Aiskrim Goncang”

Aktiviti hari ini ialah membuat aiskrim sendiri. Semua pelajar sudah teruja dan tidak sabar-sabar untuk melakukannya sendiri. Teacher Zai memulakan dengan penerangan bahan-bahan yang diperlukan, iaitu susu kotak, ais, plastic zip bag besar dan kecil, gula dan tuala kecil. Pelajar kemudiannya membuat aiskrim tersebut langkah demi langkah mengikut cara yang ditunjukkan oleh Teacher Zai.  

Kemudian… goncang… dan goncang… dan goncang!

Hahaha..cikgu-cikgu turut bantu menggoncang sama.

Hasilnya memang menyelerakan! Setelah penat menggoncang, masing-masing pun menikmati hasil aiskrim yang dibuat. Nilai yang ingin diterapkan disini ialah kita perlu berusaha dahulu, barulah boleh menikmati hasilnya. Juga mensyukuri nikmat yang Allah berikan.

23/11/2017 (Khamis)

“Art & Craft”

Seperti aktiviti sukaneka, aktiviti hari ini turut dilakukan secara ber-checkpoint yang perlu dilalui oleh pelajar mengikut kumpulan masing-masing.

Checkpoint 1 : membina istana pasir

Checkpoint 2 : membuat dan membentuk playdough

Checkpoint 3 : membina binaan daripada lego

Checkpoint 4 : membuat ulat bulu dengan mengecat sarang telur

Walaupun setiap orang mempunyai tugasan yang perlu disiapkan masing-masing, namun untuk bergerak ke checkpoint seterusnya haruslah dalam kumpulan. Pelajar dapat sokong menyokong dan memberi galakan antara ahli kumpulan untuk menyempurnakan tugasan.

24/11/2017 (Jumaat)

“Experiment With Balloons  & Majlis Penutup”

Tibalah hari kemuncak untuk aktiviti terakhir bersama anak-anak hari ini. Sepanjang minggu ini kita telah bersukan, belajar ilmu menjaga kebersihan diri, menonton, membuat aiskrim, membuat pelbagai aktiviti seni… dan hari ini ialah sesi eksperimen bersama Teacher Ros. Beberapa eksperimen menggunakan belon telah dilakukan. Dicucuk, dikenakan panas api.. dan terakhir membuat belon mengembang sendiri. Bahan yang digunakan termasuklah soda bikarbonat, cuka, belon dan botol air mineral. Pelajar memberikan tumpuan dan teruja melihat bagaimana belon itu boleh mengembang apabila digoncangkan bahan-bahan di dalam botol. Sesi soal jawab dilakukan bagi memastikan pelajar memahami apa yang berlaku.

Selepas sesi eksperimen, setiap pelajar diberikan belon untuk dihias dengan marker pen, iaitu menulis nama dan melukis corak mengikut kreativiti masing-masing. Selepas meniup belon, mereka pun bermain belon masing-masing.

Aktiviti berikutnya, pelajar melukis aktiviti yang paling disukai sepanjang berada di tadika. Pelajar menyiapkan lukisan masing-masing dalam kumpulan. Mereka kemudiannya menceritakan hasil lukisan tersebut kepada rakan-rakan sekumpulan.

Akhir sekali, tibalah acara yang membuatkan guru-guru di TPH 2 sedih…. Majlis penutup 2017.

Setiap guru diberi peluang untuk memberikan ucapan dan nasihat terakhir, terutama untuk anak-anak 6 tahun yang akan melangkah ke alam persekolahan pada tahun 2018. Sesi diakhiri dengan bersalam-salaman sesama semua. InsyaAllah, dilain kesempatan kita berjumpa lagi. InsyaAllah…

Catatan Teacher Lin,
permatahidayahkuantan.blogspot.com