Bengkel Melatih Anak Menulis
Tarikh: 30 September 2017
Bertempat: KDM Kuantan
§ Umur berapa sepatutnya yang formal learning?
ü should be 6 years old if he/she had been prepared by parents.
§ Semasa umur 6 tahun anak-anak ini sudah bersedia.
§ Meniru ayat/tulisan perlu ada skill:-
ü working kena bagus.
ü visual kena bagus.
ü kemahiran mendengar sangat penting.
ü perlu biasakan banyak memori (visual)
ü perlu banyak mendengar dari kecil.
cth: petik jari susah nak ikut.
ü letak baby yang baru lahir di depan kita bukan di depan tv.
§ Permainan: special perpection.
ü galah panjang
ü teng-teng
§ Anak-anak yang tidak cukup bermain, reflection pada otak tidak bersedia dan dia tidak boleh duduk diam dan tidak buat kerja.
§ Setiap anak-anak tidak mempunyai otak yang sama.
§ Listening Skill- sangat membantu anak-anak.
§ Dari bayi lagi perlu banyak bercakap dengan anak walaupun dia tidak faham.
§ banyakkan bahasa kepada anak.
§ guna bahasa yang dia tahu.
§ 6 bulan ajar “nak” sesuatu daripada baby
§ 1 tahun :-
ü ajar bagi instruction sambil tunjukkan tangan secara berulang-ulang.
ü one step instruction amik bola
ü Tengok improvements.
§ 2 tahun
ü ajar 2 instruction- tambahkan arahan seperti (ambil bola simpan dalam bakul)
§ Anak lambat menulis dan membaca disebabkan foundation tidak cukup.
cth: analogy yang digunakan iceberg.
§ Development Kids:-
1) Refleks ontegration- tindak balas baby primitif refleks.
ü survivor
ü menyokong development seterusnya.
ü Sucking (hisap) –based on what they want (dia belajar kalua menghisap dapat air)
ü Membuat keputusan 2-3 bulan.Pulmar Reflex- memegang tangan untuk rasa.
ü Pulmar refleks- memegang tangan untuk rasa
ü Apabila anak tidak mempunyai asas yang cukup:-
a. tulisan tidak cantik
b. jahit tidak cantik
ü Bila tidak cukup foundation, akan mengganggu mereka menulis.
ü cari aktiviti yang boleh memberi rangsangan kepada mereka
2) Sensory Intergration
ü Fokus kepada apa yang nak didengari.
ü anak tidak boleh fokus sebab sensory registration perlu discriminate (sensory modulation untuk registration)
3) Motor Development
ü Bermula dari baby yang baru bergerak
ü Guna walker selepas baby merangkak
ü Selagi tidak keseluruhannya motor development akan effect baby tersebut iaitu salah satunya tidak boleh oral language.
4) Oral Motor
ü tangan
ü mata
ü mulut
§ 7 basic skill in handwriting
ü postural control
ü shoulder girdle stability
ü finger strength & dexterity
ü visual skills
ü spatial orientation
ü crossing midline
ü eye-hand coordination
§ Dari nombor 1-3 (fokus kepada fizikal)
ü badan
ü bermain monkey bar
ü tangan- kepantasan bentuk yang dihasilkan
§ 4 dilepretasi yang dilihat/ visual yang diaware}mencari barang
§ 5-6 skill lain}sewaktu menyusu bila bayi pegang breast biar je sebab untuk cepatkan information otak kanan ke kiri.
§ 7 penulisan tangan dan koordinasi mata
§ Over fokus is not good to child
ü postural control training
ü back crawl- crawling in the class
§ Pentingnya sebelum menulis perlu ajar anak untuk melukis bentuk- bentuk dahulu baru ajar handwriting.
§ Untuk otot bahu- visual spatial
ü bermain bola
ü bubbles
ü balloons
§ Aktiviti ini akan membantu anak-anak dalam pembentukan huruf
§ Cara hendak membantu anak memegang pensel dengan betul
ü guna crayon yang pendek
ü main getah guna 3 jari
ü main jari berjalan
ü main plastesin
ü main carom
Catatan Nota,
Teacher Lin.
permatahidayahkuantan.blogspot.com
